2025年の締め、Toshiさんによる支援者研修。

今回のテーマは、とてもシンプルで、
でも一番大切な問いでした。

「トータスキッズが目指す指導って、どんなもの？」

グループに分かれ、
あえて「できている・できていない」は脇に置いて、
こんな問いかけからスタートしました。

「普通の現場だと、こうなりがち。
でも、トータスキッズは、こうありたい。
それって、どんな支援だろう？」

日々の支援は、忙しさの連続です。
目の前の対応に追われる中で、
気づくと置き去りにされてしまいがちなもの。

それが、“支援の軸”。

＜私たちが目指しているのは「偶然の成長」ではない＞
トータスキッズが大切にしているのは、
「なんとなくできるようになった」支援ではありません。

私たちが目指しているのは、

＊丁寧なアセスメントがあり
＊そのアセスメントに基づいた環境と関わりの設計があり
＊だからこそ、この子の「できた！」が増えた

と説明できる支援。

偶然ではなく、
再現性のある「できた！」。

その積み重ねが、
子どもにとっての自信となり、
「やってみたい」につながっていきます。

＜支援者自身のアセスメントも、大切な支援＞
子どもをアセスメントする私たちだからこそ、
同時に問われるのは、

「今の自分の関わりは、
トータスキッズの目指す支援の軸につながっているか？」

・この声かけは、何を増やそうとしているのか
・この環境設定は、どんな行動を引き出したいのか
・今日の関わりは、明日の「できた！」につながっているか

自分自身を振り返り、
自己評価し、
また一歩、支援の質を高めていく。

そんな時間を、
スタッフみんなで共有しました。

＜2026年も、支援の軸を忘れずに＞
2026年も、
トータスキッズは変わらず、

子どもの「できた！」を
一つひとつ、丁寧に重ねていきます。

そしてその土台には、
支援者一人ひとりが
「なぜ、この支援をしているのか」
を言葉にできることがある。

子どもが安心して挑戦できる場所は、
支援者が立ち返れる「軸」がある場所。

そう信じて、
また新しい一年を積み重ねていきます。

トータスキッズは、こんなご家庭におすすめです
✔ 発達に凸凹があり、丁寧な個別・小集団支援を探している
✔ 「できた！」を積み重ねて自己肯定感を育てたい
✔ 行動の背景を理解した、根拠ある支援を求めている
✔ 園・学校・家庭と連携しながら支援してほしい
✔ 応用行動分析（ABA）に基づく支援に関心がある

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▶ トータスキッズ公式HP
https://www.ts-kids.com/index.html

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「困った…」を
「できた！」に変える支援の場
トータスキッズ
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